Dzień w przedszkolu

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

grupy młodsze (trzylatki i czterolatki)
Podstawa programowa jest realizowana w godz. 08.00 – 13.00 

I.  godz.  7.00 – 9.00

  1. schodzenie się dzieci – stosowanie form powitania, rozmowy indywidualne z rodzicami na temat przebiegu procesu adaptacji ich dzieci,
  2. zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualne, w parach, dowolnie dobranych grupach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier itp. lub inspirowane przez nauczyciela zabawy ze śpiewem lub naśladowcze,
  3. zabawa ruchowa lub krótkie ćwiczenia ruchowe o zróżnicowanej dominującej formie ruchu, czynności higieniczne niezbędne przed posiłkiem. Nakrywanie do śniadania z udziałem dzieci dyżurnych ( 4 – latki),
  4. 8.30 – 9.00 śniadanie. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania w trakcie jedzenia, samodzielne sprzątanie po posiłku (4 – latki). 

II.  godz. 9.00 – 11.30

  1. 3 – latki zabawy spontaniczne indywidualne, dzieci chętne kilkuminutowy udział w zabawach organizowanych przez nauczycielkę: zabawy ruchowe ze śpiewem, słuchanie piosenek śpiewanych przez nauczycielkę, pląsy przy muzyce, ilustrowanych treści literackich, recytacji, prace plastyczno – konstrukcyjne itp.
  2. 4 – latki – aktywność intelektualna, plastyczno-konstrukcyjna, językowa, artystyczna organizowana przez nauczyciela w formie zajęć dydaktycznych, sytuacji edukacyjnych, wycieczek itp.
  3. zajęcia dodatkowe: np. religia, rytmika,
  4. zabawy swobodne dzieci wg pomysłów w małych zespołach,
  5. zabawy spontaniczne na placu przedszkolnym, organizowane przez nauczyciela, spacery obserwacje przyrody i otoczenia itp.,
  6. 11.30 – 12.00 – przygotowanie do obiadu – przestrzeganie konieczności niezbędnych czynności higienicznych przed posiłkiem, nakrywanie do stołu przez dyżurnych. Obiad. 

III. godz.12.00 – 14.00

  1. leżakowanie: wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych,
  2. słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek na płycie CD lub czytanych przez nauczyciela,
  3. 14.00 – 14.30 podwieczorek

IV.  godz. 14.30 -16.30

  1. aktywność własna dzieci, stwarzanie możliwości do udziału dzieci chętnych w proponowanych przez nauczyciela zabawach plastyczno – konstrukcyjnych, literackich, umysłowych,
  2. praca indywidualna,
  3. zabawy dowolne w sali ( korzystanie z wyposażenia kącików zabawowych – przyzwyczajanie do czynności porządkowych po skończonej zabawie ) oraz na placu przedszkolnym,
  4. kontakty z rodzicami, informowanie o postępach ich dzieci, funkcjonowaniu w grupie,
  5. rozchodzenie się dzieci do godz.16.30.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

Grupy starsze (pięciolatki i sześciolatki)

Podstawa programowa jest realizowana w godz. 08.00 – 13.00


I.  godz. 6.30 – 9.00

  1. schodzenie się dzieci – stosowanie form powitania, rozmowy z rodzicami z inicjatywy nauczyciela lub rodziców,
  2. zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualne, w parach, dowolnie dobranych grupach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier itp. lub inspirowane przez nauczyciela,
  3. indywidualna realizacja zadań edukacyjnych, dodatkowe działania edukacyjne dla dzieci o indywidualnych potrzebach edukacyjnych i dzieciom zdolnym,
  4. zabawa ruchowa lub krótkie ćwiczenia ruchowe, czynności higieniczne niezbędne przed posiłkiem. Nakrywanie do śniadania z udziałem dzieci dyżurnych,
  5.  8.30 – 9.00 śniadanie. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania w trakcie jedzenia, samodzielne sprzątanie po posiłku.

II.  godz. 9.00 – 11.30

  1. aktywność intelektualna, plastyczno-konstrukcyjna, językowa, artystyczna organizowana przez nauczyciela w formie zajęć dydaktycznych, sytuacji edukacyjnych, wycieczek itp.,
  2. zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci,
  3. zabawy spontaniczne na placu przedszkolnym, organizowane przez nauczyciela, spacery obserwacje przyrody i otoczenia itp.,
  4. 11.30 – 12.00 – przygotowanie do obiadu – przestrzeganie konieczności niezbędnych czynności higienicznych przed posiłkiem, nakrywanie do stołu przez dyżurnych. Obiad.
  5. realizacja zajęć dodatkowych: katecheza katolicka i prawosławna, język angielski.

III.  godz.12.00 – 14.00

  1.  wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych,
  2. zabawy czytelnicze, słowotwórcze z nauczycielką, kształcenie słuchu fonematycznego. Praca indywidualna z dzieckiem,
  3. 14.00 – 14.15 podwieczorek.

IV.  godz. 14.15 -16.30

  1. aktywność własna dzieci, stwarzanie możliwości do udziału dzieci chętnych w proponowanych przez nauczyciela zabawach plastyczno – konstrukcyjnych, literackich, umysłowych,
  2. kontynuowanie prac rozpoczętych w ciągu dnia,
  3.  praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach,
  4. utrwalanie treści poznanych w ciągu dnia, np. piosenek, wierszy,
  5. zabawy spontaniczne w sali oraz na placu przedszkolnym,
  6.  kontakty z rodzicami, informowanie o postępach ich dzieci, funkcjonowaniu w grupie,
  7.  rozchodzenie się dzieci do godz.16.30.